不同的教学方法应用于全科医学继续教育中的实践与思考

• 作者: 李亚冬 王以新 蔡瑾 邓利群 马立萍
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 全科医学继续教育 互动式教学 教学评估
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: R192.3
• 字数: 2809字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.08.005

摘要

目的 探讨全科医学继续教育中合适的教学方法.方法 在继续教育培训项目中,根据教学内容使用4种不同的教学方法,通过问卷调查比较学员对不同教学方法的满意度;评估使用互动式教学方法的教师是否能够达到继续教育的考核目的.结果 学员对4种教学方法的满意度差异无统计学意义(P>0.05);青年学员对互动式教学更感兴趣,中年学员更乐于接受传统的讲座式教学;通过问卷考核结果与互动式教学教师评价结果基本符合.结论 因材施教与因人施教是取得教学成功的关键,教师可以在互动式教学过程中完成教学考核.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王以新	首都医科大学附属北京安贞医院全科医疗科	70	320	10.0	15.0
2	李亚冬	首都医科大学附属北京安贞医院全科医疗科	8	77	5.0	8.0
3	蔡瑾	首都医科大学附属北京安贞医院全科医疗科	8	43	4.0	6.0
4	邓利群	首都医科大学附属北京安贞医院全科医疗科	8	42	4.0	6.0
5	马立萍	首都医科大学附属北京安贞医院全科医疗科	27	116	6.0	9.0