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摘要:
运用问卷调查法,对138名3~6岁幼儿的家长进行调查,分析幼儿观看少儿动画片的认知发展水平并探究影响其认知发展的主要因素。结果表明,少儿动画片因其丰富的视听效果以及家长的陪同指导与交流,能够较好地促进幼儿认知的发展;但少儿动画片本身还缺乏良好的开发和监管体系。研究对家长和少儿动画片制作者提出了相关建议,以期少儿动画片能更有效地促进3~6岁幼儿认知的发展。
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文献信息
篇名 少儿动画片与3~6岁幼儿认知发展的研究
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 少儿动画片 3~6岁幼儿 认知发展 家长指导
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 138-140
页数 3页 分类号 G78
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晖 23 19 3.0 3.0
2 汪淑妮 2 0 0.0 0.0
3 林嘉慧 2 0 0.0 0.0
4 马郑鸿 2 0 0.0 0.0
5 梁红 2 0 0.0 0.0
6 梁丹 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
少儿动画片
3~6岁幼儿
认知发展
家长指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
总下载数(次)
25
总被引数(次)
0
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