临床学习环境与护理实习生职业态度的相关性研究

• 作者: 许雅婷 赵惠芬 黄小丽
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 临床学习环境 护理实习生 职业态度 相关性 临床实习
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1415-1420
• 页数: 6页
• 字数: 5147字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2017.10.040

摘要

目的 了解护理实习生临床学习环境与职业态度的现状,探讨临床学习环境与护理实习生职业态度的相关性.方法 选取福建省某三级甲等综合医院自愿参加问卷调查的护理实习生251名,采用《临床学习环境评价量表》和《护士职业态度测量量表》进行调查.结果 护理实习生临床学习环境总分为(149.98±25.55)分,职业态度总均分(5.83±1.24)分,临床学习环境与护理实习生职业态度呈正相关(r=0.406,P<0.01).结论 护理实习生对临床学习环境的评价越高、自身职业态度评分也越高,人际关系与护理实习生职业态度相关程度最高.护理教育者可为护理实习生创造良好的学习环境,促进其积极职业态度的形成.