程序化教学对培训新护士接收心脏术后患者经验探讨

• 作者: 姚爱红 肖鹏
• 来源期刊: 当代护士（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 新护士培训 心脏术后 接收患者 程序化教学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 155-157
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6|G424.1
• 字数: 2914字
• 语种: 中文

摘要

目的 根据多年在心胸外科的带教经验,总结培训新护士快速安全有效地接收从手术室返回病室ICU的体外循环下全麻插管下行心脏手术患者的经验.方法 选取2013年9月-2015年11月曾在本科室轮科、实习和进修的护士32名和5位本科室年资在10年以上的具有带教资格的护士.带教护士根据带教过程中发现的问题建立最初的一份共有15题的调查问卷,发放给32名新护士,以不记名的方式进行答题,并可自由写出自己对培训的感受和建议.根据调查的有意义的建议运用于2015年11月-2016年6月新进、轮科及进修一轮科及进修的22位新护士培训,培训成绩和往年进行比较.结果 运用新的培训方法后,22位新护士在接收体外循环下心脏术后患者时,上手时间、自信心、带教护士及医生的满意度普遍得到提高.结论 运用程序化教学培训新护士接收体循环下心脏术后患者,使新护士上手快,工作效率提高,处理突发事故能努力增加,护理差错减少.