把握细胞分裂的逻辑分析点

• 作者: 黎静 关问文
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学链接
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

传统的细胞分裂教学教师多是引导学生通过对细胞分裂各阶段进行分析,然后综合对比,要求学生记忆细胞分裂各阶段的特征.该方法的缺点是过于依赖学生的记忆能力,而没有好好把握学生的逻辑思维能力和理解能力.要突破细胞分裂这一教学重点内容,必须注意细胞分裂的几个逻辑分析点:起点、倍增点和减半点.逻辑分析点是笔者在教学实战中针对学生就细胞分裂过程中容易混淆之处总结得出的.通过分析细胞分裂中的逻辑分析点,一定程度上减轻了学生的记忆负担,另一方面能够提升学生的逻辑思维能力和理解能力.