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摘要:
限于中学教材对光合作用内容介绍的局限性,部分教师和教辅资料错误地将C02固定等同于卡尔文循环的“羧化阶段”,片面地认为“羧化阶段”不需要ATP,光反应产生的ATP只用于还原C3生成糖.而2016年高考江苏卷第32题很好地对上述认识误区进行了校正.
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于光合作用过程的几点释疑——以2016年高考江苏卷第32题为例
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 羧化 C02固定 ATP
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 解题辅导
研究方向 页码范围 128-129
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
羧化
C02固定
ATP
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
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3792
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11
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4208
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