浅谈高中英语教学

• 作者: 李年玲
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 高中英语 教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 字数: 1952字
• 语种: 中文

摘要

成功的教学应该是有特色的教学,也是一个教师成熟的标志.教学特色的形成过程是一个教师自我辩证否定的过程.语言教学法是一门不断发展的科学.每一种教学法在创立的时候,都是最新的,但随着社会发展"最新的"必然不断产生,旧的模式也会不断增多.这是事物发展的规律.从古迄今各种语言教学法的产生看,尚无哪一种是从"研究温室"中培养出来的,而是从课堂上,从教学实践中产生的.在教学过程中,我不断变换教学方法,比较对不同教法的反应和教学效果,找出学生乐于接受而效果好的方法,将其固定下来,并通过借鉴其他教师的教学特点来不断完善它."问渠哪得清如许,唯有源头活水来.几年坚持下来,我的知识得到了更新和丰富,同时接受了一些新的教育思想和教学理念,为形成自己的教学特色奠定了坚实的基础.

作者信息

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1	李年玲		1	0	0.0	0.0