微课在英语教学中的应用研究

• 作者: 缪吉婷
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 微课教学特点 使用 成果 主动性
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 页码范围: 183-183
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

英语教学的根本目的就是重点培养学生形成听、说、读、写的能力。在教学中教师通常采用传统的教学方法，并且严重忽略了英语实践教学的工作。学生在传统的教学方法下，已经逐渐对英语学习产生了抵触。这就造成学生长时间处于被动学习的状态，从而不利于学生的身心发展。而微课可以根据新课程标准和课题教学实际，一教学视频为载体，针对某个知识点(重点，难点，疑点，考点等)开展教与学，并与各种教学资源，方法有效结合进行教学。此外，微课教学也能够促进师生间的良好互动，并让学生主动参与到英语学习的过程中。在信息技术快速发展的时期，微课更能满足学生的需求，更好的调动学生学习的积极性和主动性。

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