小提琴教学理论发展概述

• 作者: 田岑鸽
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 小提琴 教学理论 演奏 历史发展
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 字数: 4174字
• 语种: 中文

摘要

从小提琴诞生于世时至今日已经有了五百多年的历史.与出身"贵族"的钢琴不一样,它诞生于民间,最早是以伴奏类乐器的形式出现,后因其自身无与伦比的美妙音色和优雅的气质逐渐独立起来.根据现在可以考察到的历史资料来看,16世纪中期的小提琴就已经逐渐蓬勃发展起来并且成为一件重要的独奏乐器.而教学理论是小提琴艺术得以发展和传承的重要途径.随着历史长河的流淌、人类文明的进步,关于小提琴教学方法的著作也在不断的丰富和完善.在17世纪时,大多数的演奏技术还是由演奏家以口传心授的方式教给学生的.进入18世纪之后,虽然这种倾向还很严重,但有关演奏法和教学法的书籍已经逐渐开始问世.18世纪中期,小提琴演奏家们开始把炫技性的演奏技术推到了登峰造极的地步,这个时期大量出版了针对不同演奏水平层次的人群的学习教材和论文著作.到了19世纪尤其是20世纪,在这个人类文明飞速发展的新纪元里,小提琴的教育理论也同众多的学科一样构建了自己坚固的研究领地,发展成了一门独立的学科,深入而细致的探讨演奏的方法与表现的手段,不仅提高人们对了小提琴音乐的审美趣味,也使小提琴艺术更加的蓬勃发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田岑鸽	广西师范大学音乐学院	1	1	1.0	1.0