临床个案分析在低年资助产士评判性思维能力培养中的应用效果

• 作者: 何庆凤 张春燕 袁月华
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 临床个案分析 低年资 助产士 评判性思维
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 163-165
• 页数: 3页
• 分类号: R192.7
• 字数: 2370字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨利用临床案例分析对培养低年资助产士评判性思维能力的效果,为今后的助产士培训模式提供参考,促进个性化产程管理.方法 选取2012年6月～2016年6月15名我院产房在新入职助产士(新入职助产士组)与34名实习助产士(实习生组)作为本组研究的观察样本,分别在工作期间对接触过的每个临床案例进行分析、点评,并分别于新入职助产士组6个月后,运用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)对结果进行对比分析.结果 试行临床个案分析前,实习生组CTDI-CV总分为(247.11±.31.86)分,新入职助产士组CTDI-CV总分为(250.41±28.24)分,两组比较,差异无统计学意义(P＞0.05);试行临床个案分析6个月后,实习生组CTDI-CV总分为(308.94±36.33)分,新入职助产士组CTDI-CV总分为(324.34±34.18)分,两组评判性思维能力得分均得到明显提高,与培训前比较,差异有统计学意义(P＜0.05);培训后新入职助产士组的评判性思维能力在寻找真相、分析能力、系统化能力、思维自信心、求知欲得分较实习生组较明显提高,且随着培训时间的延长两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床个案分析能够显著提高低年资助产士的评判性思维能力,且随着培训时间延长低年资助产士的评判性思维能力越强,是一种理想的助产士在职培训模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春燕	广东省东莞市万江医院妇产科	10	36	4.0	6.0
2	何庆凤	广东省东莞市万江医院妇产科	6	29	4.0	5.0
3	袁月华	广东省东莞市万江医院妇产科	1	6	1.0	1.0