产科教学中培养助产学生评判性思维能力的研究

• 作者: 冯海鹰
• 来源期刊: 医学信息（上旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 评判性思维 助产学生 培养
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 6338-6340
• 分类号: G4
• 字数: 4566字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2011.10.019

摘要

目的 产科教学中培养助产学生的评判性思维能力,有促于学生更好、更快的进入助产士角色,适应产房复杂环境.方法 ①产科教学中设置临床案例,引导学生灵活运用已学的知识和经验,对问题及解决方法进行选择,识别假设,在反思的基础上进行分析、推理,作出合理判断和正确取舍.②带领学生进入临床产房见习,对产房出现的问题予以及时正确的分析和判断.结果 ①90%以上的助产学生表示自己通过评判性思维能力的培养,明显提高了产房的适应能力,同时对问题的分析和解决能力明显增强.②实习医院对进行评判性思维能力培养的学生满意度达90%以上.结论 产科教学中对助产学生进行评判性思维能力的培养,缩短助产学生实习期间产房的适应时间,同时学生对问题的分析和解决能力明显增强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯海鹰	铜仁职业技术学院护理系	16	6	2.0	2.0