高中英语批判性阅读课探究——以一次公开课为例

• 作者: 黄彦林
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 批判性思维 高中英语
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2819字
• 语种: 中文

摘要

人类有三种阅读模型:自下而上,自上而下和交流互动模型.《英语课程标准》强调高中英语教学应注重批判性思维能力的培养.批判性阅读课的关键在于,基于文本理解基础上的交流探讨,对文章和作者形成自己的观点和看法.本文以一次公开课为例,阐述如何将交流互动模型与批判性思维能力的培养结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄彦林		2	0	0.0	0.0