基于PBL的医学英语教学改革研究

• 作者: 聂莹
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 社会科学
• 关键词: PBL 医学英语 教学对策
• 年，卷（期）: 2017,（55）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 10883-10884
• 页数: 2页
• 分类号: G252
• 字数: 3402字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/j.issn.2095-8242.2017.55.150

摘要

PBL教学法属于一种双向互动式的教学模式,是一种以问题为导向的教学方式,主要是对学生的自发性思考进行诱导,进而对其进行的一种启发性教育.这种教学模式能够引导学生在教学过程中进行充分讨论与互动,进而将其学习积极性与主动性充分调动起来,以此来对其思考问题与解决问题的能力进行培养.本文将对PBL模式下的医学英语教学改革对策进行分析探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂莹	齐齐哈尔医学院外语教研部	16	11	2.0	2.0