研学旅行应突出“体验”和“集体”的特点

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 旅行活动 “体验” 集体 学校教育 学习指导要领 社会力量 欧美国家 课程计划
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

作为学校教育的一个环节，研学旅行有助于我们借助社会力量实现学校、家庭、社会三位一体育人的理念。然而，在实际活动开展中，学校会遇到许多制约因素。放眼国外，关于研学旅行有一些可以借鉴的经验。欧美国家基本上是以冬（夏）令营为主开展研学旅行活动，亚洲国家和地区基本属于集体出游方式。日本的修学旅行有两个特点值得关注：第一，法制化。从国家层面通过立法规定学校的修学旅行。第二，制度保证。日本文部省的“中小学学习指导要领”（相当于我国的课程计划和大纲）中，有一条专门将“修学旅行”列入学校教学计划，虽然不属于课程，但是属于学校活动。