高中综合素质评价：特征、功能与理论基础

• 作者: 王海红 贺立明 雷倩 龙伟清
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中综合素质评价 全面性 特征 功能
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G632.474

摘要

高中生综合素质评价是指通过描述普通高中学生在校期间的学习行为和表现状况、社会公益活动、综合实践活动情况和日常表现,从德、智、体、美、劳等方面对学生的素质进行全面、客观、公正的评价。其特征是：评价内容全面性、评价过程全程性,评价渠道多样化。其功能为：促进高中学生的全面发展、为选拔人才提供依据、促进素质教育的发展。相应的理论有：全面发展理论、发展性评价理论、多元智能理论和人力资本理论。