浅谈如何设计初中数学教学情境

• 作者: 毛兰江·乃麦提
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 新课程 数学教学 情境设计
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 字数: 1996字
• 语种: 中文

摘要

情景探究式教学模式运用到初中数学课堂,能够根据学生的认知特点与教学要求来设置教学情境,让他们积极思考,提升他们的探究兴趣,为教学效果的提升奠定好基础.在数学教学中,教师要精心开展备课活动,根据创设的情境进行提问,采用合作与交流的形式进行探究,应用多元化评价来开展自我反思,丰富初中学生的数学生活,使其具有坚实的数学基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛兰江·乃麦提		2	0	0.0	0.0