语境理论在高中英语词汇教学中的运用

• 作者: 黄子君
• 来源期刊: 好家长：创新教育
• 学科: 社会科学
• 年，卷（期）: hjccxjy_2017,（14）
• 页码范围: 0162-0162
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

词汇教学，是高中英语教学中的重头戏。但学生词汇 记得快忘得也快。词汇量偏小，词义感知不到位，无法建立 英式思维。很多时候，词汇的使用存在生搬硬套，对号入座 的现象。词汇的学习过程存在诸多问题，一是不熟悉发音规 则，不能够运用发音规则来记忆词汇的拼写，二是对于一词 多义的单词或者短语容易混淆，三是英汉词汇语义不对等， 出现生硬的照搬照抄。

作者信息

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1	黄子君		1	0	0.0	0.0