高职学前教育专业人才培养模式探讨

• 作者: 谭映月
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 学前教育 专业人才 培养模式
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3070字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.022

摘要

国家目前对学前教育事业非常支持,所以对于学前教育专业的人才培养工作也十分重视.高职专科层次的学前教育专业人才培养模式是我国幼儿幼教在职前教育的一种新的培养形式.高等职业学校的学前教育专业毕业生,自身除了具备本专业技能之外,还需要具备必要的非专业能力、社会交际能力和信息技术应用能力等.目前我国高职学前教育专业的学生在职业技能有待提高,所以必须要建立科学的高等职业学校学前教育专业人才培养模式.本文分析了目前高职学前教育专业的现存问题,并针对人才培养模式的建立和应用进行了探讨.