放手教学

• 作者: 邓五云
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 课堂教学 课堂实践 自主学习
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 辛勤园丁
• 页码范围: 137
• 页数: 1页
• 字数: 1694字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,小学数学教学是小学教育的主要教学工作之一,而且是小学教育教学过程中的重要一环,必须要得到教育工作者的足够重视.基于此,教育工作者需要着手培养学生的数学能力、提升数学教学的水平.然而对于中国的教育工作者而言,他们深受传统教育思想的影响,对学生的学习始终不放心、不放手,无论是计算、理解还是记忆都是"满堂灌",认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标.这种教学方法大大束缚了学生自主学习的能力.参加完我校的计算教学专题教研活动以后,我发现有几位教师前几个环节都顺利完成了,到要练习的时候就该下课了,该练的未练,该巩固的未巩固,留下了许多的遗憾.为什么会这样呢?冷静一想,不难发现,他们在教学新知时,总担心学生学不会,重点左讲右讲、易混点左强调右强调,婆婆妈妈、喋喋不休,反复地分析给学生听,不敢放手让学生自己去想,自己去探索,自己去解决问题,最终只是嘴上说"教师主导,学生主体"结果还是自己扮演了整堂课的主角.上下来是老师被累死,学生被烦死,知识被糟蹋死.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓五云		1	0	0.0	0.0