激励教育在初中语文教学中的应用研究

• 作者: 张娜
• 来源期刊: 科学与财富
• 关键词: 激励教育 初中语文 应用研究 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 科学进步
• 页码范围: 160-160
• 页数: 1页
• 字数: 2618字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2226.2017.35.159

摘要

在全新的教师观与学生观的影响下，教师的原有教学理念受到了冲击，很多教师都将原有的不科学的教学侧重点进行了转移，将灌输知识的单一教学过程进一步丰富，在课堂之中挖掘学生的潜力。新型的学生观要求教师将学生看做处于变化过程中的个体，因此即使学生对某一方面的教学内容难以理解，教师也不能就此放弃学生，而应当针对学生情况改变原有的教学方式，在这种情况下，激励教育理念被应用到我国的课堂之中。本文根据对激励教育手段的使用经验，对初中语文课堂之中的激励教学法的使用情况进行分析。

作者信息

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1	张娜		3	0	0.0	0.0