老挝留学研究生与中国研究生写作语篇衔接对比分析——以贵州民族大学为例

• 作者: 李梦娟
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 衔接 衔接特征 教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 4279字
• 语种: 中文

摘要

该文从Halliday&Hasan的衔接理论出发,主要对中国学生与老挝留学生的英语写作语篇的衔接进行对比分析,并主要对其中的衔接纽带作具体分析,且对15名老挝留学生的英语写作问卷调查进行分析,旨在找到中、老学生之间英语写作语篇中衔接特征的不同,发现影响老挝留学生英语写作语篇衔接特点的成因,同时找到与其沟通的有效方法,并指出语篇衔接对于老挝留学生的英语写作教学的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梦娟		10	1	1.0	1.0