高中数学“一案两课”先学后教课堂教学思考

• 作者: 吴昊
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 高中数学 “一案两课” 先学后教 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 字数: 1674字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育改革的不断推进,传统的教学模式弊端不断凸显,为了适应时代发展的需求,创新高中数学教学模式势在必行.“一案两课”先学后教模式作为当今教育界应用极为广泛的新型教学模式,在实践中取得了良好的效果,其主要以学案导学,突出学生在课堂中的主体地位,让学生有充足的时间交流、提问题,进而完成教学任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴昊		3	0	0.0	0.0