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摘要:
语文学科是一门“以人为本”以人的发展为本的学科。其实质就是教师应很好地把握语文学科的人文特点,通过语文的教学,充分展示学生生命教育的个性,充分体现学生生命教育的意义。不断培养学生的生命意识,从而将生命教育贯穿于学生的思想品质教育,养成教育之中,努力提高珍爱生命的质量。
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小学低年级
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内容分析
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文献信息
篇名 对语文教学渗透生命教育的探究
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 语文教学 生命教育 渗透
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 康海军 2 0 0.0 0.0
2 赵晓燕 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
生命教育
渗透
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
总下载数(次)
25
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0
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