真实性评价与高职院校职业生涯规划课程评价的耦合性探究

• 作者: 赵忠见
• 来源期刊: 知识经济
• 关键词: 高职院校 职业生涯规划课程 真实性评价 耦合
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 字数: 2580字
• 语种: 中文

摘要

高职院校职业生涯规划课程能否达到预期目标,就需要课程评价这一途径来检验、促进和保障.真实性评价理论相于传统终结性的评价方式,它具有真实性、过程性、人本性和发展性,与高职院校职业生涯规划课程评价有着良好的耦合性,能够更为充分发挥课程评价的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵忠见		28	44	4.0	5.0