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摘要:
翻转课堂是信息技术和传统教学有机融合而产生的一种新型信息化教学模式,有效的利用了信息技术的优势,丰富了传统教学的内容,促使了信息化教育的发展。翻转课堂模式更能体现学生的主体地位,满足学生自主学习的需求,提高学生的综合素质。以“工业的区位因素与区位选择”为例,对基于信息技术下的高中地理翻转课堂进行探究。
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信息技术
高中地理
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信息技术与高中地理课堂教学融合研究
高中地理
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信息技术
融合分析
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文献信息
篇名 基于信息技术下的高中地理翻转课堂实践
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 信息技术 高中地理 翻转课堂
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 136-136
页数 1页 分类号 G623.5
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1 丁科伟 2 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
高中地理
翻转课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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