初中数学课外作业分层布置、反馈的有效性初探

• 作者: 高润清
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 课外作业 分层布置 评价
• 年，卷（期）: 2017,（52）
• 所属期刊栏目: 职业教育与社会发展
• 页码范围: 64
• 字数: 3138字
• 语种: 中文

摘要

分层教学、分类指导,整体把握学生的优中差态势,明确学生的"最近发展区",明确教学目标;确定学困生的"最近发展区",对于不同的学困生,教师要有与之匹配的策略.承认差异,分层教学,是促进学生全面发展的保证.我们在教学中也极力倡导要尊重学生的个体差异,尊重学生的个性发展,因材施教.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高润清		3	0	0.0	0.0