浅析课堂对话教学有效性的缺失与对策

• 作者: 罗雪
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂对话 小学数学 对策
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

随着新课程改革的不断推进,对于教学的要求不断的发生变化。对于小学数学来说,更加注重培养学生的自主学习能力,让学生主动地参与到课堂学习中。现如今,小学数学课堂教学更多的提倡应用对话教学方式,但这种方式缺乏实施的有效性。本文以小学数学课堂对话教学为研究对象,对其有效性的缺失进行了分析研究,并提出了具体的解决方法。

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1	罗雪		2	0	0.0	0.0