浅谈英语词汇的展示、保持性与运用的策略

• 作者: 孙小芳
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（8）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>1.从词汇的展示方面寻找策略1.1创设情境教师通过创设情境进行词汇教学能促进学习者积极参与课堂活动,在情境中体验和运用语言,从而提高词汇学习的效率。语言的输入必须是可理解的输入,源于生活,回归生活,由此带动真正的语言训练。因此,教师创设的情境要尽量贴近学生的生活,具有真实性。例如,在教授牛津初中英语8B Unit 2 Travelling中的Grammar时,笔者为了让学

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1	孙小芳		2	0	0.0	0.0