从高考命题特点及趋势探析高中历史课堂思路

• 作者: 何花星
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 高考命题 历史课堂 学科素养 学科能力
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2204字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.20.060

摘要

新课改以来,全国卷历史高考命题大力加强学习潜能和学科素养的考查,完成了由"知识立意"向"能力立意"的转型,加快了由考查学习结果到考查学习过程的演变;试题呈现出"远离教材"的特征;这使高中历史教学所惯常采用的死记硬背和题海战术已基本失灵.时至今日,"有考试无评价""有模拟考试没有模拟命题"仍然是高中教学普遍存在的两大缺失,教学与高考脱节的程度十分严重.为此,本人从分析高考的命题特点出发,探析出"能力立意""远离教材"型的新型课堂.

作者信息

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1	何花星		1	0	0.0	0.0