高考英语阅读题内容效度研究及相应教学建议——基于2014-2016年四川省高考阅读题的研究

• 作者: 植小芳 许宝墨
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读测试内容效度 教学建议
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 语言艺术与体育研究
• 页码范围: 365-366
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2228字
• 语种: 中文

摘要

本文结合普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》,根据依据Bachman和Palmer的考试任务特征框架,从语篇输入和预期回答方面对四川省2014年至2016年高考英语阅读理解试题进行了内容效度进行分析研究,并在此基础上在对高中英语阅读教学方面的问题提出一些建议.研究表明:这三年的阅读理解试题基本符合《考试大纲》的要求,具有较高的内容效度,表现为体裁多样,题材广泛,考查阅读技能覆盖面广,同时仍有需要改进之处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	植小芳		4	1	1.0	1.0
2	许宝墨		2	1	1.0	1.0