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摘要:
大学英语四六级考试题型的设置直接关系到其考生的学习方法和复习方向.本文阐明了大学英语四六级测试的背景和新题型的变化;运用了Bachman提出的语言测试的交际真实性理论和语言交际能力理论来分析大学英语四六级听力试题调整原因;并从确保听力教学材料的真实性、统一多媒体和传统教学方式、加强文化背景知识的学习及提高考生心理素质四个方面提出了的具体的建议.
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多模态教学设计
内容分析
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文献信息
篇名 大学英语四六级听力试题改革分析及建议
来源期刊 海外英语(上) 学科 教育
关键词 大学英语四六级听力测试 新题型分析 建议
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 考试英语
研究方向 页码范围 305-306
页数 2页 分类号 G633
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 裴学梅 40 143 5.0 11.0
2 杨旭 4 0 0.0 0.0
传播情况
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语四六级听力测试
新题型分析
建议
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25590
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