平行班生物课堂教学现状调查及解决策略思考

• 作者: 付渝
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 平行班 生物课堂教学 现状 解决策略
• 年，卷（期）: wldh_2017,（26）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G40-09

摘要

平行班（普通班）的课堂教学面临着诸多的困难和压力。个人认为要在平行班提高课堂效率，生物教师要充分了解学生。分析学情，适当降低教学难度，激发学生的学习兴趣；重视课堂的情境创设，以多种情境活跃课堂；研究作业的布置，创新作业形式等。

作者信息

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