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摘要:
目的:通过课题研究分析循证医学和临床医学之间存在的差异.方法:选取96名临床医学研究生作为研究对象,随机分为研究1组和研究2组,对研究1实施循证医学课程,对研究2组实施临床医学课程,比较两组研究生开课前后的批判性思维能力.结果:两组研究生开课前的CTDI-CV(中文版批判性思维能力测量问卷)评分比较无明显差异(P>0.05),开课后研究1组研究生的CTDI-CV评分明显高于研究2组研究生(P<0.05).结论:与临床医学比较,循证医学更能够提高临床医学研究生的学习积极性,培养研究生的批判性思维能力.
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文献信息
篇名 循证医学与临床医学的比较研究
来源期刊 保健文汇 学科
关键词 循证医学 临床医学 批判性思维能力 差异
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 临床医学
研究方向 页码范围 20
页数 1页 分类号
字数 1657字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘玉珍 6 9 1.0 3.0
2 杨耀 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
循证医学
临床医学
批判性思维能力
差异
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1671-5217
15-1213/R
16开
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18-81
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