关注生本,让预设与生成相濡以沫 —— 试论小学品德活动设计策略

• 作者: 吴文清
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学生 品德 活动情境 策略
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 字数: 3421字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革提出,为了增强教学的针对性、实效性,小学品德课要提供学生更多自主活动、实践经历、亲身体验的机会,以丰富学生的直接经验,让他们身心愉悦地参与课堂活动,在活动中感悟提升,自主建构,从而形成多种能力.为此,教师应针对不同年段学生的学情,创设多种教学活动情境,上学生喜爱的品德课,让他们呈现出生气勃勃的精神状态,使课堂充满生命的活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴文清		3	0	0.0	0.0