论新课改背景下缺乏生成性思维对学生的危害——以高中政治课堂为例

• 作者: 李芳芳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中政治 生成性思维 危害
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 字数: 2065字
• 语种: 中文

摘要

高中政治课堂教学中生成性思维的有效利用,能为学生创造一片思想自由、开放的天地,让他们能够自由地探索、实践,帮助学生理解和掌握抽象的政治基础知识,提高他们的学习成绩,培养他们正确的世界观、人生观和价值观,提升他们参与政治生活的热情和技能.一旦缺乏,其危害程度可想而知.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳芳		1	0	0.0	0.0