大学生评教量表的编制、修订及检验

• 作者: 唐云 崔丽娟
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 学生评教 评教量表 编制 修订 信效度
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 87-91
• 页数: 5页
• 字数: 8041字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.31.040

摘要

一般认为"学生评教"是高校教学质量监测的重要手段,为教师改进教学、学校有关行政决策、学生选课、课程设置及优化、教学研究提供了数据依据.但并非所有教师都对此持一致意见,原因是学生评教的信效度并不总是可靠,国内外相关研究的结论似乎也支持了这种质疑.影响学生评教信效度的关键因素之一就是评教量表本身的质量问题.本文通过梳理国内外有关研究,分别概括了评教量表编制、修订及常规检验的一般流程.之后作为示例,将常规的检验流程和方法应用于昆明C高校某学期的评教数据,结果显示该校当前所用的评教量表质量不容乐观,最后在此基础上进行了讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔丽娟	华东师范大学心理与认知科学学院	94	2390	23.0	48.0
2	唐云	昆明学院学前教育与特殊教育学院	7	5	1.0	2.0