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摘要:
历史课堂是学生们获取知识的主要途径,高中历史老师要不断的创新教学方法,探索适合学生们的教学方式,提高历史课堂的教学效率.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对新高考形势下的高中历史课堂教学策略进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.
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命题综合化背景下的高中历史课堂教学策略探讨
命题综合化
高中历史
课堂教学
浅谈新课程改革下的高中历史课堂教学
高中历史
新课程改革
策略
高中历史课堂教学交往的有效建构
新课改
高中历史教学
教学交往
有效建构
浅谈高中历史课堂教学的现状及有效教学策略
高中历史
课堂氛围
主体地位
史料
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈新高考形势下的高中历史课堂教学策略
来源期刊 教学考试 学科 教育
关键词 新高考 高中历史 课堂教学 策略
年,卷(期) 2017,(28) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.092
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研究主题发展历程
节点文献
新高考
高中历史
课堂教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学考试
周刊
2095-2627
54-1058/G4
16开
北京市朝阳区东土城路8号
2-1041
2011
chi
出版文献量(篇)
4512
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12
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228
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