多元评价在小学数学教学中的应用

• 作者: 邓亚萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 多元评价 教学模式 小学数学 教学策略
• 年，卷（期）: wldh_2017,（36）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

随着教育事业的不断创新改革,多元化评价的教学模式在教学课堂中取得明显的成效。在小学数学教学课堂中,教师们加强对学生们进行多元化评价,让学生们了解自身数学知识的漏洞,不断促进学生们对数学知识的学习效率。多元化评价并不是对学生们的数学成绩进行合理的评价,而是更加注重于学生们在数学知识学习过程中的学习态度,从多个角度对学生们进行科学合理性的评价,进而打造高效的小学数学教学课堂。本文将以多元评价在小学数学教学中的应用为主题,从以下几个方面进行详细的分析。

作者信息

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1	邓亚萍		1	0	0.0	0.0