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摘要:
阅读对孩子的成长是很重要的,如何在班级开展阅读活动?首先要明确一个概念,什么叫阅读?阅读并不意味着只认识几个字,还要了解字与字彼此结合后的意义,从而完成人与书的交流.我把班级的阅读活动定位在四个层面上,分别是:听读、复述、创编和分享.以上四个层面由浅入深、由被动到主动,层层深入又环环相扣.
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家庭教育
教育方式
教育途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 在书香中浸润心灵,为孩子成长做准备
来源期刊 都市家教(下半月) 学科
关键词 听读 复述 创编
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 239
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
听读
复述
创编
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研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
都市家教(下半月)
月刊
chi
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