"意会"与"言传"架起语文阅读的桥梁

• 作者: 高惠玲
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 意会 言传 语文教学 桥梁
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0410(s).2017.11.157

摘要

语文阅读教学中存在着一种默化知识,通常表述为只可意会,不可言传.这部分知识与学生的生活经验相联系,是学生在生活经验的基础上形成的一种认知感悟,它通过隐性的方式对学生语文的学习发挥着重要的作用.语文阅读教学活动正是要努力搭建意会和言传的桥梁,促进学生意会和言传的不断转化.