巧用初中英语阅读策略提高学生写作答题能力

• 作者: 徐耀平
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 英语阅读 背景知识 关键词 写作
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 字数: 1949字
• 语种: 中文

摘要

读写结合,"以读促写,以写带读".写作是阅读教学的延伸与深化,是语言学习从语言输入到语言输出的一个质的转变,探究阅读与写作相整合的教学,从而实现提高英语写作能力的目的.发现在英语阅读课中使用导学案能够更有效地引导学生逐步掌握英语阅读的方法及策略,养成良好的阅读习惯,本文对此进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐耀平		1	3	1.0	1.0