新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略

• 作者: 湛怀玉
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 高中 数学教学 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1734字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.075

摘要

随着教育的的发展,课堂教学更加注重教学的质量以及教学实现的有效性.数学作为高中学习中的重要考试学科,对高中生的学习生活具有着十分重要的影响.同时,由于数学学科知识抽象性使得学生在数学学习时往往会遇到各个方面的问题,因此,数学课堂教学质量对学生学好数学至关重要.本文以新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略为题,分析高中数学教学课堂教学中存在的问题,提出提高数学教学有效性的建议,希望对高中数学教学有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	湛怀玉		1	1	1.0	1.0