中职原味课堂如何激发学生语文灵性——“3+4”培养模式下语文课堂教学探究

• 作者: 黄娟
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: “3+4”培养模式 原味课堂 朗读教学 留白 教学节奏
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 教学◆探索◆创新
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3196字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.32.060

摘要

在传统课堂中,很多语文教师着力于文本的延伸与鉴赏.可是,部分职业中学学生由于文化水平有限,根本体会不到文本的美妙之处.对中职学生而言,原味语文课堂在激发学生语文灵性提升语文素养上是一个有着巨大潜能的平台.以古典诗词《登高》教学为例,“圆”形朗读教学、适当留白以及张弛有度的课堂节奏在原味课堂中很好地激发了学生的语文灵性,培养和提升了学生的语文核心素养.