化抽象为形象转被动为主动——初中化学学习方式的转变研究

• 作者: 陈全文
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 初中化学 学习方式 知识拓展
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 字数: 1939字
• 语种: 中文

摘要

学习方式决定着获取知识的效率.化学是一门理论与实验并重的学科,好的学习方式可以使化学知识与实践实现质的飞跃.从任务驱动、激趣生疑、知识拓展的角度,研究了在传统学习方式转变为自主学习、合作学习、探究学习方式中的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈全文		1	0	0.0	0.0