对话教学实践阻力及应对策略的研究

• 作者: 张静静
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 对话教学 实践阻力 应对策略
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G647
• 字数: 4919字
• 语种: 中文

摘要

2001年以后,随着我国新一轮基础教育课程改革的开始与推进,对话教学理念和对话教学理论逐渐深入到教育教学中来.近年来学者们虽然不断深入对话教学的理论与实践探索的研究,但现实的对话教学在实践中经常会暴露出一些问题,面临一些实践阻力,主要有以下几点:以知识灌输为中心的教学思维阻碍了对话教学的开展;教师缺乏对对话教学本真内涵的理解与把握而排斥讲授式教学;教师自身素养不高,刻意追求生成而迷失了基本的教学目标;照搬照抄西方的对话教学理论,导致对话教学脱离实际,缺乏对实践的解释力和指导力.本文主要围绕这几点展开对对话教学实践阻力及应对策略的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静静	贵州大学公共管理学院	2	1	1.0	1.0