新课改背景下教师角色转型的思考

• 作者: 雒林森
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 教师 角色 定位
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3455字
• 语种: 中文

摘要

新课改的实施改变了教师与学生的地位,教师作为教学活动的组织者,其角色定位是否准确,将直接影响新课程实施的效果.教师在教学中应准确定位自己的角色,防止在教学过程中的越位和缺位,处理好"为"与"不为"的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雒林森		2	0	0.0	0.0