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摘要:
所谓的"语文味",具体说来,就是语文课堂上动情诵读、静心默读的"读味";圈点批注、摘抄书作的"写味";品词品句、咬文嚼字的"品味".结合听、说、读、写、品的过程,培养学生的语感,涵养学生的美感,触发学生的灵感,润泽学生的情感.
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让语文课堂洋溢“语文味”
语文课堂
语文味
《福建教育》
语文特级教师
2008年
“三味”
圈点批注
“品味”
提升语文课堂的语文味
语文味
内涵
方法
语文高效课堂呼唤语文味的回归
高效课堂
语文味
阅读
情感诉求
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 "三味"课堂,听出语文味───听《孔子游春》教学的思考
来源期刊 赤子 学科
关键词 读味 写味 品味
年,卷(期) 2017,(16) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 223
页数 1页 分类号
字数 2580字 语种 中文
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1 阮金嫦 2 0 0.0 0.0
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读味
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品味
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
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124
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