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原文服务方: 新课程       
摘要:
本节课是用"问题—数据—分析"串联起来的,每一个结论的获得都伴随着学生自己的思考,学生不仅体会到平均数的深刻含义,还体会到数据的价值.本节课的载体是问题,学生在解决问题的过程中积淀下了数据分析的活动经验.
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关键词云
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文献信息
篇名 数据带来的"火热思考" ——以北师大版五下"平均数的再认识"教学为例
来源期刊 新课程 学科
关键词 数据分析观念 数学活动经验 分析
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 课程篇1
研究方向 页码范围 19
页数 1页 分类号
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研究主题发展历程
节点文献
数据分析观念
数学活动经验
分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
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26607
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