作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学语文课堂教学中,教师需要充分体现学生的主体作用,把学生的被动接受转变成积极自主地参与,把教师的"一言堂"转变成教师引领学生自学为主、听讲为辅,把教师的"满堂灌"转变成指导学生进行发散思维训练,由此大面积提升小学语文课堂教学效率,进一步培养小学生的自主学习能力。
推荐文章
小学语文自主学习能力培养研究
小学语文
自主学习能力
培养
小学语文自主学习能力的培养
小学语文
自主学习能力
培养策略
小学语文自主学习能力培养方法研究
小学语文
自主学习能力
教学策略
小学语文如何培养学生自主学习能力
小学语文
自主学习
能力培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅议小学语文自主学习能力的培养
来源期刊 读与写 学科
关键词 自主学习 学习兴趣 轻松愉悦
年,卷(期) 2017,(13) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 67-73
页数 7页 分类号
字数 1860字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自主学习
学习兴趣
轻松愉悦
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导