读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 皮磊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  5-6,8
    摘要: 在现代工业生产中,电动机的应用非常广泛,但是在生产当中电动机因缺相及容量选择不当运行而造成烧毁的事故在生产中占有很大的比例,怎样减少这些问题的出现,全面提高电动机的使用效率,是一个值得认真思...
  • 作者: 何运祥 刘芳平 杨茂
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  9-11
    摘要: 在我国应用型人才需求持续增长的大背景下,办好地方特色型应用技术大学是培养应用型人才的必然选择。基于对应用型人才培养的理解和《土木工程概论》课程教学现状与背景分析,提出了"团队教学"体系的构建...
  • 作者: 李丹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  33-35,36
    摘要: 英语口语教学是英语教学的重要方面之一,作为一名中职院校的英语教师,在中职英语教学中也应该重视口语教学工作。本文中,作者结合多年的英语教学实践,就中职院校如何组织英语口语教学工作进行了探讨。
  • 作者: 刘书静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  49-51
    摘要: 随着新媒体时代的来临,在学生的学习和生活中网络成为了重要组成部分。目前,在中学教育中新媒体网络工具已经普遍运用开来,并且得到了广大师生的认可,对于塑造学生的价值观起到重要作用。同时,网络新媒...
  • 作者: 彭晓燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  65-68
    摘要: 朗读教学是小学语文课堂上最重要的教学方式之一,也是培养小学生良好语文能力和语文素养的重要途径。怎样才能使朗读教学效果得到最大程度的发挥,真正提高小学语文课堂教学质量?朗读方法、朗读兴趣至关重...
  • 作者: 马力艳·卡斯木
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  70-73
    摘要:
  • 作者: 黄玲艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  80-83
    摘要: 微型日记在小学语文作文教学中的运用,对于培养学生良好的记录和写作习惯、消除学生的写作畏难情绪具有积极的作用。因此,小学语文教师应当不断革新教学理念、转变教学模式、创新教学内容,加强教学指导等...
  • 作者: 李建琼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  81-84
    摘要: 随着我国教育改革的不断发展,对小学教育也提出了全新的要求,尤其是对于小学语文教学来说,作为培养学生人生观、世界观与价值观的重要学科之一,教师就要做好教学分析工作,提高教育的效果。在小学语文教...
  • 作者: 周放叶
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  83-86
    摘要: 读写结合是高年段小学生需要具备的语文学习能力。语文学习是一个循序渐进的过程中。读写结合能力的培养需要通过语文教学案例,引导学生进行思考。将古诗词,名著,以及课文作为阅读载体,进一步提高小学生...
  • 作者: 郭勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  96-100
    摘要: 科学合理的教学思想,是保证课堂教学质量的关键。本文将就初中语文教师如何确立教学思想进行相关的探讨,以期为广大语文教师提供有益的借鉴。
  • 作者: 黄兰芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  98-102,104
    摘要: 随着我国经济的不断发展,中等职业技术学校学生的教育逐渐被社会和家长所重视,这是因为他们的语文基础不是很好,可三五年之后他们要走上工作岗位,适应社会。走出课本贴近生活,培养其语文综合素养,显得...
  • 作者: 杜永俊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  108-113
    摘要: 英语是人们在交往过程中使用的一门语言,学生只有在不断沟通、不断交流的过程中才能熟练掌握英语,并为自己所用。所以在小学英语学习的课堂上,需要运用小组合作学习的教学方式。提高学生的积极性,锻炼学...
  • 作者: 谢三梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  113-118
    摘要: 很多英语学困生背负了多年"破旧的外衣",他们往往有较重的自卑感。这就需要老师有耐心,更要有恒心为他们织就"新衣"。中学英语教师应针对学生的学习习惯、方法、兴趣、动机等,采取"分层次"因材施教...
  • 作者: 钱兴龙
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  114-119
    摘要:
  • 作者: 雍海燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  117-122
    摘要: 在传统的教学模式影响下,中学英语的教学目的之一就是为了提升应试教育水平,这样就会影响学生口语表达能力的提升,由此可以看出,口语教学在整个英语教学过程中发挥着必不可少的作用,英语教师应该采取科...
  • 作者: 卢绿云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  121-126
    摘要:
  • 作者: 安兴愿
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  123-129
    摘要: 随着新课程改革的逐步深入,课堂观察法在中小学课堂中大行其道,受到了广大教师的青睐。本文主要针对如何在高中英语教学中运用课堂观察法展开论述,希望能进一步提高我们的高中英语课堂教学质量,提高高中...
  • 作者: 臧玉岭 龚慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  124-130
    摘要:
  • 作者: 鲍清虎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  130-136
    摘要: 数学是一门非常重要的学科,它波涉及到各个领域,而有些孩子偏偏对数学不感兴趣,教师又束手无策,针对这种情况,我从兴趣的培养,知识的学习、巩固、应用等几方面谈了一下我的看法,希望对大家能有所帮助...
  • 作者: 张金银
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  140-146
    摘要: 教学是一门科学,又是一门艺术。教学要想真正成为一门科学,或者是一门艺术,其基础在于教师的教学基本功。任何一种教学方法,都是人们在某种范围内根据特定的需要创造出来的。因此,每一种教学方法都有其...
  • 作者: 张婷艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  148-154
    摘要: 信息技术与课程整合是普及信息技术教育的关键,是信息技术和其他学科双赢的一种教学模式。本文详细地论述了信息技术与课程整合的概念、形式,信息技术与数学学科的整合方式和优势,讨论了信息技术与课程整...
  • 作者: 更智才让
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  153-159
    摘要: 多媒体教学改变了传统教学方式和教学策略,不仅激发了学生的学习兴趣,而且能够把静态的数学知识动态化、复杂的知识简单化、抽象的知识具体化,极大地丰富了课堂教学,而且促进了学生对知识的理解和记忆,...
  • 作者: 耿泽义
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  164-170,175
    摘要:
  • 作者: 买热木散·艾买尔
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  174-182
    摘要:
  • 作者: 袁加俊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  189-197
    摘要:
  • 作者: 宁志刚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  202-210
    摘要: 步入初中以来,体育田径教学内容逐渐增多,学生们的训练量与训练难度有所增加,此时老师的教学负担也渐渐变大,此时,如若采取老师事事亲身教导、示范动作的教学模式,虽弊端不大,却显得教学效率太低,很...
  • 作者: 张珊珊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  208-216,217
    摘要: 小学时期是培养良好习惯的最佳时期,应以培养良好行为习惯为主。理解孩子的内心世界,满足其求知、求乐、求成功的需要,让小学生在自由、主动的活动中得到体、智、德、美的全面发展。尤其是小学生的品德教...
  • 作者: 张雪梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  214-222
    摘要:
  • 作者: 陆未茜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  218-226
    摘要: 目前我国绝大多数的幼儿园都十分重视区域活动,已经逐渐的成为了一种十分常见的教育形式,其能够帮助幼儿在活动中学到更多的知识。这种活动方式主要指的就是将室内外的空间开设成为相对独立的区域,并在这...
  • 作者: 陈桑桑
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年20期
    页码:  244-254,255
    摘要: 现代教育观点认为:谁获取知识谁就是课堂的主体。以学生的发展为本是新课标的核心理念。面向全体学生,关注每一位学生;因材施教,注重每一位学生的成长,发展每一位学生的个性。小学数学课堂自然应将促进...

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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